Simulado de Português 4º e 5º ano – Descritor 10

 

Simulado de português 4º e 5º ano alinhado ao descritor 10 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto, para treinar antes da prova do SAEB (Prova Brasil).

VEJA MAIS ATIVIDADES 👇 ALINHADAS À BNCC:

ATIVIDADES DO 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS

ATIVIDADES DO 1º AO 5º ANO – MATEMÁTICA

SIMULADOS DE PORTUGUÊS 4º E 5º ANO – SAEB

PLANOS ANUAIS ALINHADOS À BNCC 2022

PLANEJAMENTOS ANUAIS DE 1º AO 5º ANO – ALINHADOS À BNCC

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

GABARITO

01 – A

02 – D

03 – B

04 – D

05 – C

06 – D

07 – A

08 – D

09 – A

10 – B

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Simulado de português 4º e 5º ano alinhado ao descritor 10 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto, para treinar antes da prova do SAEB (Prova Brasil).

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ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

GABARITO

01 – A

02 – D

03 – B

04 – D

05 – C

06 – D

07 – A

08 – D

09 – A

10 – B

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Simulado de Português 2º e 3º ano – Habilidade 07

Simulado de Português 2º e 3º ano alinhado à Habilidade 07 – Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal. Baixe em PDF

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Simulado de Português 2º e 3º ano alinhado à Habilidade 07 – Realizar inferências a partir da leitura de textos que articulem a linguagem verbal e não verbal. Baixe em PDF

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Atividades de Matemática – Classificação 1º e 2º ano

UNIDADES TEMÁTICAS ABORDADAS:

• Álgebra
• grandezas e medidas

OBJETOS DE CONHECIMENTO ABORDADOS:

• Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em sequências.
• Medidas de comprimento, massa e capacidade: comparações e unidades de medida não convencionais

 

HABILIDADES CONTEMPLADAS:

(EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.

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UNIDADES TEMÁTICAS ABORDADAS:

• Álgebra
• grandezas e medidas

OBJETOS DE CONHECIMENTO ABORDADOS:

• Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em sequências.
• Medidas de comprimento, massa e capacidade: comparações e unidades de medida não convencionais

 

HABILIDADES CONTEMPLADAS:

(EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.

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Atividades: Sílabas – 4º e 5º ano

 

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 

• Análise linguística/semiótica (Ortografização)

OBJETOS DE CONHECIMENTO ABORDADOS: 

• Construção do sistema alfabético e da ortografia

HABILIDADES CONTEMPLADAS:

(EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV.

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PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 

• Análise linguística/semiótica (Ortografização)

OBJETOS DE CONHECIMENTO ABORDADOS: 

• Construção do sistema alfabético e da ortografia

HABILIDADES CONTEMPLADAS:

(EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV.

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Atividades de Língua Portuguesa – 1º e 2º ano

 

PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

• Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

 

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

• Correspondência fonema-grafema
• Construção do sistema alfabético e da ortografia

 

HABILIDADES CONTEMPLADAS:

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

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PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

• Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

 

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

• Correspondência fonema-grafema
• Construção do sistema alfabético e da ortografia

 

HABILIDADES CONTEMPLADAS:

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

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Planejamento Anual 1º ano Alinhado à BNCC

Planejamento Anual de Aula 2022 do 1º ano do Ensino Fundamental Completo e Atualizado Alinhado à BNCC. (Português, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Ed. Física e Ensino Religioso). Baixe em PDF

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Atividades: Encontros Vocálicos – 2º e 3º ano

 

PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

• Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
• Análise linguística/semiótica (Ortografização)

 

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

• Construção do sistema alfabético e da ortografia

 

HABILIDADES CONTEMPLADAS:

EF02LP04: Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF03LP02: Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

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PRÁTICAS DE LINGUAGEM:

• Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
• Análise linguística/semiótica (Ortografização)

 

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

• Construção do sistema alfabético e da ortografia

 

HABILIDADES CONTEMPLADAS:

EF02LP04: Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF03LP02: Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

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